龙山县四方式力顶教学品质提质增效,望谟高考品质接连攀升现象观看

龙山县四方式力顶教学品质提质增效,望谟高考品质接连攀升现象观看

原标题:小县办大教育——望谟高考质量连年攀升现象观察

3月3日,保靖县教科所教研员彭世春下到雅丽中学、岳阳中学和保靖民族中学三所城镇学校主持召开语文课题组成员大会,和大家齐研共讨全年课题方案计划。这是该县提振教学质量的一个缩影。

“桂老师,我已被贵州师范大学体育系录取了,感谢老师们对我无微不至的关怀……”前不久,望谟县第二中学高中应届毕业生岑铙接到贵州师范大学录取通知书后,及时向学校教务处主任桂小平打来报喜电话,言语中充满感激。

近年来,该县紧紧抓住教学质量这根生命线,通过四个举措的落实,力顶教学质量提质增效:一是抓教学常规管理落实。严格落实国家义务教育课程方案和课程标准,确保全县中小学校开足开齐课程。出台《关于进一步加强全县中小学教学常规管理的若干规定》,将教学常规纳入学校目标管理考核和校长目标管理考核范畴,实行教学常规考核“一票否决”制度,进一步规范学校教学常规管理。对不同层次的学校、不同水平的班级和毕业年级有针对性进行视导,帮助学校和教师发现问题,查找差距,切实解决。落实奖惩,对教学常规执行不力、教学质量排位居后的学校严肃追责。

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二是抓有效教学课堂建设。继续抓好课改样板校建设,依托省级教育科研基地校、州级课改样板校和县级课改试点校开展课改实验,充分积累经验。依托利用课改联动协会教研平台,积极开展课改校际研讨交流活动,提高教学效率,让课堂焕发生命和活力。充分发挥特级教师、州县学科带头人的示范引领作用,逐步建立县级名师工作室,引导帮助教师进行课改实验。大力开展“一师一优课、一课一名师”活动,改进教学方法,提高教学质量的能力。

望谟民中高三励志远足活动 通讯员 吴婷婷/摄

三是抓质量评价体系完善。建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,科学评价学生发展状况。加强小学、初中、高中衔接教育的研究,分层分类确定学校质量定位,分层分类开展质量监测和评价。加大对教育教学质量的奖惩力度,激发教师投身教育教学工作的热情。

岑铙出生于望谟县乐元镇林怀村二组,中考时以162分进入望谟二中读高中,当时家里的亲戚都认为其没有取得好的中考成绩与学校教学有关,建议他找个理想的学校读高中,将来准能考上好大学,可他最终还是走进了望谟二中。经过三年时间的努力,他以494分的成绩被贵州师范大学录取。

四是抓艺术体育教育推进。认真组织“阳光体育”运动,把“每天锻炼一小时”落到实处,组织好全县中小学生田径运动会,组队参加全州高中生篮球运动会、中小学生乒乓球运动会,提高学校体育竞技水平。充分利用本地教育资源,开展具有民族、地域特色的艺术教育,培养学生艺术爱好。认真组织好全县中小学艺术展演活动和“三独”比赛,组队参加全州教师艺术展演和音乐美术基本功竞赛等活动。

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据了解,2014年该县各级各类考试成绩得到提升。初中毕业学业监测八年级、九年级科平合格率分别居全州第二名、第五名,普通高考本科录取451人;承担的省教育体制改革学前教育项目顺利通过省教育厅验收;完成103项微型课题立项批复,4个省规划课题顺利立项,17个省教育学会“十二五”立项课题、29个州“十二五”规划课题顺利结题;州第十四届中小学生田径运动会获团体总分第一名、小学组团体第一名、高中组团体第一名、初中组团体第二名;实验小学胡彭芳、宋敏老师获省第三届“小学数学教学素养大赛”一等奖;清水坪学校幼儿园办园经验作为全州学前教育先进典型向省里推报。

望谟二中誓师大会、鼓劲大会 通讯员 桂小平/摄

“跟岑铙一样,很多学生以100多分的成绩进入望谟二中就读高中,通过全校师生三年的共同努力,近三年高考成绩逐年攀升,2018年高考录取首次突破百人,共有109人被本科录取。许许多多的学生纷纷向自己的班主任和科任老师传递着被高校录取的好消息。”桂小平老师欣喜地介绍说。

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丰富多彩的校园文化活动 特约记者 岑志福/摄

2018年又是望谟县高考“丰收年”。全县高考录取本科716人,其中:望谟民族中学本科录取607人,望谟二中本科录取109人,录取人数中高考最高分642分。

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望谟民中特色大课间活动——舞糠包 通讯员 吴彦岗/摄

澳门新莆京娱乐网站 ,望谟县是全省14个深度贫困县之一。2000年,全县没有录取一名本科生。曾经高考质量在全州排名滞后的望谟,为何近年来教学质量有了突飞猛进的提高?

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现代化教学设备 特约记者 岑志福/摄

望谟民中

科学管理结出丰硕果

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花园式的学生宿舍 特约记者 岑志福/摄

除了硬件设施,家长和同学们更为关心的无疑是师资和教学水平。

望谟民族中学整体搬迁到新校区,学校领导班子调整后,教学计划上对学生也做了一定调整。“学校采取封闭式教学,通过多种方式方法提高学生自觉性。其次是给学校定一个总体的目标,然后把目标分化到各个班级,以大目标带动小目标前进,以小目标促进大目标的实现,在大、小目标的发展进程中,又采取实时跟进的方法,尽量实现或超过预定的大、小目标。”望谟民族中学校长龙婴介绍说。

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